Depuis 2 ou 3 jours je sens une petite baisse de régime, ce n'est pas très bon, moi qui étais bien partie je commence à prendre du retard dans mon programme.

C'est surtout en maths que j'ai pas mal de choses à rattraper, en didactique. Je n'ai pas encore lu les chapitres sur la numération au Cycle 2 et celui qui suit sur le cycle 3.

Ce qui m'ennuie aussi c'est que je lis, je relève les passages importants que j'écris sur une feuille de "cours"...une fois ce travail effectué j'enchaîne sur une autre matière et ainsi de suite. Au final je ne trouve pas le temps d'intéger les cours. Si je respecte bien mon programme, fin janvier tous les cours seront bouclés, alors pour me rassurer je me dis que j'aurais 3 mois pour les apprendre. Dans l'idéal je préfèrerais quand même me faire des sessions de révision de toutes les matières une fois par mois...c'est dur...je commence à me demander si je suis bien organisée.

Aujourd'hui je ne suis pas dans un bon jour alors je ne suis pas très positive...Demain sera un jour meilleur!!!

Programme de la journée:
de 10h30 à 16h
Maths: Rattraper le retard et finir le chapitre sur la Numération
Anglais: La vie dans la classe
Littérature jeunesse: Spécificités de la littérature jeunesse (ce que j'aurais du faire la semaine dernière) 

et ce soir après 19h30
Oral Pro: Nouveaux programmes et Grands chantiers 

Voilà une semaine bien remplie, j'ai vraiment bien carburé. De manière générale j'ai bien tenu les objectifs fixés:

Français:
Cette semaine je voulais poser les bases méthodologiques de l'épreuve de français. J'ai tout bouclé, Note de Synthèse, question de grammaire et question complémentaire...les exercices en fin de chapitre m'ont permis d'appliquer les méthodes d'analyse...ça va je ne m'en sors pas trop mal mais ce n'est pas encore ça. Il va falloir bosser sur des annales.

Maths:
Au programme : Numération (Bases)
Le cours a été lu, mis en fiche...jusque là pas de problème. En ce qui concerne les exercices...la galère!!! moi qui ait toujours eu ENORMEMENT de mal en maths, mon cerveau reste fermé quand il s'agit d'appliquer, tout se mélange et je panique, je ne me sens pas capable alors je me décourage vite, ou alors je cherche les complications là où il n'y en a pas. Donc les exos à faire, à faire et à refaire!!!

Histoire:
ANTIQUITE: les 3 chapitres ont été mis en fiche, appris donc tout roule...en même temps l'Histoire c'est mon dada.
Je me suis préparée des mini-fiches avec des "questions types" qui pourraient tomber dans la première partie de l'épreuve...ça va me permettre de constater si j'ai effectivement bien intégré le cours en mettant les mots-clés, les dates, les noms des personnages historiques qui apportent des éléments de réponse.

Sciences:
En juillet, j'avais déjà travaillé sur "Mesures et Unités" et sur le premier module du thème "La Matière"...cette semaine j'ai donc terminé sur ce chapitre avec "Mélanges et Solutions" et "Propriétés physiques des gaz". J'ai tout bien compris, j'ai intégré le cours, il me reste à faire une fiche de révision.

Littérature de jeunesse:
La première semaine je n'ai fait que travailler sur "comment préparer l'épreuve": choix de l'ouvrage, comment analyser l'ouvrage, ce que le jury attend...

Oral Pro:
Connaissance du système éducatif français et connaissance des systèmes éducatifs européens: cours lus, mis en fiche.

E.P.S:
Je n'ai fait que lire le fascicule du CNED qui donne des pistes sur comment se passe l'épreuve et un programme d'entraînement pour l'épreuve de 1500m...reste à se mettre à courir et là j'ai du mal à me motiver, toute seule ce n'est pas très marrant.

Les points négatifs:
-samedi je devais bosser sur la didactique des maths "Apprentissage numérique cycle 1 et cycle 2"...pas motivée donc je reporte à mercredi prochain
-le soir je suis tellement fatiguée que je ne trouve pas la force de relire les cours pour les apprendre, je dois trouver du temps pour ça, et pour faire des exos...je ne vois pas où mettre ça dans mon emploi du temps déjà bien chargé.

Globalement je suis super contente de cette première semaine, j'estime avoir bien travaillé dans le temps que je m'étais fixée pour chaque matière donc c'est super positif tout ça!!!

Alors là je suis super motivée, enthousiaste à l'idée de m'y remettre.

J'ai reçu les cours du CNED il y a environ 2 semaines avant mon départ pour une semaine de vacances en Bretagne. Dès mon retour je me suis plongée dans les différents bouquins afin de lister tous les chapitres à bosser pour chaque matière. J'ai pu par la suite m'élaborer un planning annuel...normalement début février j'aurais bouclé tous les cours, ce qui  me laissera 2 mois et demi pour réviser. Il faut donc absolument que je m'y tienne car cette année il est hors de question de se laisser aller.

Comme je garde une petite fille après l'école et toute la journée du mercredi je vais travailler 8h par jour 4 jours par semaine et 4 à 6 heures le samedi (pas tous les samedi parce qu'il faut aussi savoir se détendre de temps en temps).

Je vais commencer cette préparation dès le  lundi 18 Août :

7h-11h: FRANCAIS
Méthodologie de la note de Synthèse

12h-16h: HISTOIRE
L'Antiquité

Mardi 19 Août:

7h-11h: MATHEMATIQUES
Eléments de base NUMERATION + Exercices

12h-14h: ANGLAIS
Enjeux politiques, culturels et humains
Raisons favorables à un apprentissage précoce des Langues Vivantes

14h-16h: LITTERATURE DE JEUNESSE
Préparer l'épreuve

Jeudi 20 Août:

7h-11h: SCIENCES
La Matière

12h-14: ORAL PRO
Connaissance du système éducatif

14h-16h: E.P.S
Les Textes officiels

Vendredi 21 Août:

7h-11h: FRANCAIS
Méthodologie Grammaire et Question Complémentaire

12h-14h: HISTOIRE
L'Antiquité

14h-16h: LITTERATURE DE JEUNESSE
Préparer l'épreuve

Samedi 23 Août:

9h-13h: MATHEMATIQUES
Apprentissage de la numération aux cycles 1 et 2

14h30-16h30: ORAL PRO
Connaissance des systèmes éducatifs européens

A la fin de chaque semaine je ferais un point sur ce que j'ai travaillé, comment j'ai géré mon temps afin de voir si mon planning peut être tenu ou non.

Hier avec la puce on a commencé à faire une carte pour la fête des pères : link
Nous, on a utiliser 2 feuilles de canson de couleurs différentes.

voilà ce que ça donne:

            
 
"Deus papillons se promenaient au printemps pour apporter des bisous à papa"











     

Voilà bientôt 1 an que je m'occupe d'une petite fille chaque soir après l'école et toute la journée du Mercredi. C'est vraiment enrichissant pour moi à la fois sur un plan personnel et dans le cadre du concours puisque ça me permet de développer mon sens pédagogique, d'apprendre à imposer des limites à un jeune enfant, mais aussi et surtout à entreprendre des petites activités ludiques...enfin bref ça me permet de jouer un peu à la maîtresse...
Donc j'ai décidé de mettre sur mon blog les petites choses que je fais avec elle et qui pourront peut-être me reservir un jour quand je serais une vraie de vraie maîtresse d'école.

Hier nous avons donc fait une activité cuisine:



Mettre les ingrédients dans un saladier, dans l'ordre indiqué, mélanger à chaque fois qu'on ajoute un ingrédient.
Mettre dans un moule beurré (un moule rigolo c'est plus sympa: en forme de clown, de fleur ou de coeur) et passer au four 180°C,  35 minutes.

Il était vraiment bon, bien moelleux...avec un petit carré de chocolat au lait pour le goûter c'est parfait.
La petite était ravie d'avoir pu faire le gâteau toute seule sans que je n'ai trop à intervenir, je lui disais juste les ingrédients qu'elle devait mettre...elle s'est bien amusée et le soir quand son papa est rentré elle était fière de lui dire: "papa, eh ben tu sais quoi? j'ai fait le gâteau toute seule et il est délicieux!".
Depuis que je m'occupe d'elle on a fait beaucoup de cuisine ensemble, je pense que je vais lui faire un cahier de recettes de cuisine qui pourrait s'intituler  "Recettes de mes 5 ans", ça pourrait être sympa.

Mercredi prochain on va commencer les activités Fête des Pères pour le 15 juin...reste à trouver des idées.